Aikuiskoulutuksen kehittämispäivä 1.12.2016

Pasi Ruohtula, Opetushallitus

• Uusi näyttötutkintosihteeristön erityisasiantuntija 1.8.2016 alkaen
• Tukee tutkintotoimikuntia työssään sekä ohjaa tutkinnon järjestäjiä
• Suoritusrekisterin käyttö alkaa NYT (tarkempi tiedosto kuin Optimaan viedyt sisällöt)
• Tutkinnon järjestäjä päättää arvioijien valinnasta (aiemmin tämä vahvistettu tutkintotoimikunnalta) -> suoritusrekisterin käyttöönoton jälkeen arvioijatietoja ei enää lähetetä erikseen
• Henkilön tulee itse jäävätä itsensä, jos kokee näin
• Aviopari yrityksessä: jos pieni yritys, eikä muita toimijoita, aviopari katsotaan molemmat TA-arvioijiksi. Mutta 2018 alkaen tilanne muuttuu, kun arvioijaksi riittää yksi työelämäedustaja (yrityksen TA tai TT)
• Päätösvastuu toimikunnalta arvioijille -> tiedot arvioinneista viedään vain tiedoksi tutkintotoimikuntaan, jossa pj allekirjoittaa todistukset.
• Tutkintotilaisuuksien arviointimateriaaleja EI TARVITSE enää hyväksyttää tutkintotoimikunnalla.
• Järjestämissuunnitelmassa on ilmoitettu, millaisia lomakkeita on käytössä. Jos poiketaan tästä, siitä tulee ilmoittaa etukäteen uudella järjestämissuunnitelmalla.
• Tunnustamisesitykset ja päätökset todistuksineen – näitä ei enää lähetetä tutkintotoimikuntaan
  • HETI, kun otetaan suoritusrekisterilomake käyttöön.
• 2017-2018 siirrytään Koski-järjestelmään, jossa jälleen uudet lomakkeet. Nyt suoritusrekisteriotteen tiedot viedään aituun, ja sieltä sitten Koski-järjestelmään.
• Suoritusrekisterilomake OPH:n sivuilta, päivittyy silloin tällöin!
• Virheellisiä todistuksia on liian paljon!! Nimet, pvm, takasivu, diaarinro, lisätietoja, voimassa oleva todistusmääräys, suoritusrekisteritietojen on täsmättävä todistuksen kanssa, todistus, jonka tietoja ei löydy suoritusrekisteristä, ei voida käsitellä
• Osatutkinnossa todistukseen EI kirjata tutkinnon osaamisalaa!!
• Maahanmuuttajat, joilla ei SOTUA, todistus tulee ilman sitä.
• Tutkinnonsuorittaja EI VOI pyytää sotua pois
• Tutkinnonperusteiden mukaisessa järjestyksessä tutkinnonosat, ei kirjoitusvirheitä, täsmällisesti
• Pelkkä kokouspäivämäärä, ei paikkatietoa
• Todistuksen takasivun päivämäärä: diaarinro, ja päivämäärä, jolloin ko. perusteet hyväksytty voimaan!
• Lisätietoja-kohtaan: esim. ylimääräinen kielen näyttö

Kokouskäytänteet

• Jos Optiman palautuspäivästä myöhästyy, tiedot menee seuraavaan kokoukseen
• Kirjepostilla jatkossa VAIN TODISTUKSET ja allekirjoitetut järjestämissopimukset liitteineen -> tätä ennen tallennus VAIN OPTIMAAN (allekirjoittamattomanakin), mieluiten pdf:nä
• Toimikuntien nettisivut, OPH -> kasvatus, koulutus, tutkimus -> säädökset, ohjeet
• Jos tutkinnonsuorittaja tekee oikaisupyynnön, kaikki arviointimateriaalit voi valmiiksi skannata optimaan oikaisupyyntöineen päivineen (1.-vaihe hoidetaan koulussa, 2.-vaihe tehdään tutkintotoimikuntaan asti, jolloin pyytävät lisätietoja, ts. arviointimateriaaleja ja arvioijatietoja, koska suorittaja on saanut tiedon arviointipäätöksestä jne.)
• 1.8.2016 tullut uudet järjestämissopimus- ja suunnitelmapohjat

Tavastian omat tulevat tarpeet

• Arvioijien virkavastuu: Arvioijista on kerättävä lisäksi, millä perusteilla on valittu arvioijaksi (jos tulee oikaisupyyntö). Koulutus, ammattitaito, nimetty arvioijaksi,       työpaikkaohjaajakoulutus, arvioijaperehdytys, NTM, riittävä työkokemus ja koulutus. Accessiin koko talon yhteinen arvioijarekisteri??
• KOSKI-järjestelmään kerätään runsaasti tietoja
• Miten hoidetaan suoritusrekisterin tallennusten kanssa
• Rahoitusmuoto (työvoimapoliittinen, vakuutusyhtiö, NAO-muu, vos)
• Todistusten tarkastus, tulosta malli
• Toisen vaiheen oikaisupyyntö: ohjeistus IMSiin
• Intran lista: tutkintovastaavat
• MUISTA!! AiPal-palautteet: IMS – opiskelun toteuttaminen – AiPal-palautteet/ miten saada vastauksia??
• MUUTA!! Arviointipäätöslomake: osaamisen arviointi – näyttötutkinnot – tutkinnon osan arviointipäätöspöytäkirja

Suoritusrekisterin täyttäminen: hetu: tarkistettava passi tai ajokortti! Samalla kun tarkistetaan maksettu tutkintomaksu

Tutkintotilaisuuksien vastaanottaja tallentaa tiedot kunkin tutkinnosuorittajan opintosuoritteelle winhaan, jonka jälkeen tiedot eteenpäin tutkintovastaavalle

Tutkintotoimikunnat eivät ole päivittäneet tutkintovastaava-nimitietoja OPH:een. Muutoslomake lähetetty tutkintotoimikuntaan 1.3.2016.

Tutkintomaksun maksamisen valvonta!! Mistä valvonta? Hellevistä.

Microsoft Office 365:n mahdollisuuksia

Työnteon vauhti on nopea, kenellä on oikeudet tiedostoihin, missä kukin tekee töitään – autossa, lääkärin vastaanotolla, futiskentän reunalla, työpaikalla, kotona, mökillä… Tehokas asiantuntijatyö edellyttää LEAN-ajattelua, josta tässä ajatuksia lisää. MsOffice365:llä on selkeästi ajatuksena helpottaa yllä olevaa etätyön mahdollisuutta.

• Käyttäjillä erilaisia tarpeita, mutta helppous linee No 1. Esim. vain yksi sisäänkirjautuminen riittää lukuisiin toimintoihin.
• Ihmisillä on suuremmat odotukset tekniikan toimivuudelle – arvokkaiden tietojen suojaus, yhdessä työskentelyn helppous
  • Officessa reaaliaikainen yhdessä muokkaaminen
  • OneNote ja OneDrive mahdollistavat jaetut tiedostot
• Kosketusnäyttö suunniteltu liikkuvaan työhön
• Toimii Windows10:n kanssa
• Office-paketti on muokattu eri kokoisille laitteille käytettäväksi, online tai offline-tyyliin
• Kosketusnäyttötila voidaan valita erikseen
• Reaaliaikainen viestintämahdollisuus – Skype for Business-toiminnon avulla, jos vastaanottaja offline-tilassa, eikä haluta soittaa ko, henkilölle, mahdollisuus jakaa onedrivessä tiedosto, tai intranetistä, tai hakukentän kautta etsiä lähettäjän tai tiedoston nimeä (tiedostotyypeittäin tai aikatauluittain voidaan myös suodattaa tiedostoja)
• Delve: tarjoaa verkosta erilaisia tiedostoja yhteistyökumppaneiltamme, tiedostoja, joista emme tiedä varmuudella, mistä ne löytäisimme, esitykset, asiakirjat jne. mihin käyttäjällä on oikeudet.
• Sway: videoita, tekstiä, monipuolista työskentelyä esim. tiimissä

 

Opelix-hankkeen päätösseminaari Lepaalla 16.5.2017

Opelixin vaiheet 2010-2017:

Arto Ruhala, Hankkeen ohjausryhmän pj

Paikallisesti luodut olosuhteet osaamisen kehittämiselle, ts. keskenään verkostoituminen, osallistumisen aktivointi, opettajien jaksamisen huoli (50+), uusia toimintamalleja, opetuksen laadun kohottaminen, henkilöstön hyvinvointi, tietoyhteiskuntaosaaminen

Täydennyskoulutus on kuin voimajuomaa, jota Obelix joi. Opelix – vanhat autot muuttuvat ajanmyötä Opeleiksi – hankkeen nimen historia.

Hankkeessa ollut koko verkoston aikana opettajat 1820 henk ja muu henkilökunta päälle, yht. noin 2647 henk

Koulutustilaisuuksia keskimäärin 60-90 vuosittain. Lisäksi vermeryhmiä ja kokemuskumppanuusjaksoja. Naisia 2/3, miehiä 1/3.

Jatkossa tarvitaan pitkäjänteisempiä täydennyskoulutusohjelmia.

 

Kokemuskumppanuusjaksojen ja työelämäjaksojen kokemuksia:

Tuomo Iltanen, Kaurialan lukio

Opelix mahdollisti erilaisia vierailuja:

• Kahdesta eri lukiosta opettajat sekaisin samaan autoon reissun päälle
• Laboratorio- ja luokkatilojen yhdistäminen – kokeiluluokka erilaisine kalusteineen ja av-laitteineen vinkiksi Jyväskylän lyseon lukiosta -> nyt perustettu myös Kaurialaan ja Lyseoon tällaisia luokkia
• Pirkkalan lukiosta vinkkejä tiimiopettajuuteen, musiikkiluokan ja harjoitustilojen yhdistelyyn
• Tuomelan kouluun tutustuminen, Juteinikeskukseen tutustuminen jne.
• Vaskivuoren lukio (1000 oppilaan lukio): suurlukion käytänteet, aineryhmien tapaamiset, paljon vapaata tilaa, painotus tanssi-, radio- ja tv-työ

Liisa Virtanen, AI-opettaja Kaurialan lukiosta

**Huom. Emaze-esitys!**

• Johanna Lampelan kanssa Turengin lukiossa opetusmenetelmien jakaminen (tohtoriopinnot Jyväskylän yliopistossa alkanut, nyt Luxemburgissa kv-opettajana), mentorointia, seudullista yhteistyötä Janakkalan ja Hämeenlinnan välillä, monilukutaitoa, lähdekritiikkiä, opintopolkuasioita, sähköisiä oppimisympäristöjä
• Monimediaiset opiskelijatuotokset, tietokirjaprojekti, Aurasma-alusta käytössä, vastaava kuin qr-koodi, mutta kuvana
• Case: tutkimusteksti rokottamisesta ja humoristinen video samasta aiheesta – etsikää keskeinen väite – etsikää siihen lisämateriaalia, ja hakekaa sieltä keskeinen väite. Kirjoittakaa kirje kansanedustajalle, jossa otatte kantaa, pitäisikö Suomessa olla rokotusohjelmassa ko. rokote.
• Äidinkielen opettajat keskenään Kaurialasta ja Lyseolta (2x6h palaveria), etsitään uuden Tavastian lukion AI-opetuksen toimintatavat, digimateriaalin haltuunotto ja sähköiset yo-kokeet

Päivi Pellikainen, Tavastia

• Kokemuskumppanuusjakso VOPin kotoutumiskoulutuksessa
• Erityisesti maahanmuuttajaopiskelijoiden todistusten tulkintaan apuja, opetustapoja
• Kotoryhmä tuli Tavastiaan vierailulle, suomalaisryhmän kanssa. Heille annettiin aiheeksi keskustella ruoasta ja opiskelusta. Keskustelu ei useinkaan ala, jos opettaja on paikalla. Opettajat lähtivät luokasta pois, ja sitten keskustelu alkoi hienosti.
• Vaatii rämäpäisyyttä, uskallusta tunkeutua positiivisessa mielessä toisten reviirille avoimella mielellä seuraamaan.

Marja Kervinen, Hauhon yhtenäiskoulu, ainoa biologian ja maantiedon opettaja

• metsäeskariryhmään tutustuminen, kun tulevat seuraavana syksynä kouluun.
• Metsäeskarit havainnoivat upeasti luonnon muutoksia, kulkivat siistissä rivissä, opettivat toinen toisiaan, pyöräretkikin koettiin, jossa hyvin eritasoisia pyöräilijöitä. Ryhmä tiesi, missä kulkea ja olla. Ei tarvinnut komentaa ja varoitella. Luonnon kunnioittaminen (sammalia ja muita kasveja ei nypitä irti) ja puukon käyttö olivat kaikki asioita, joista tiesivät, eikä aikuisten tarvinnut varoitella, muistutella enää lainkaan.

Tuula Vuorenpää Forssasta, asiakkuuspäällikkö Lounais-Hämeen ammatillisessa koulutuskuntayhtymässä

• Matching-palveluiden tuottaja: liidien eteenpäin hoitaja, opet vinkkaavat Tuulalle, joka ottaa kopin, ja miettii, kuka henkilökunnasta ottaa hoitaakseen asian.
• Opiskelijat laittavat CV:n Tuulalle, ja ilmoittavat, millaisista asioista ovat kiinnostuneita (työnhaku, opiskeluprojektit, auton käyttömahdollisuus jne.) -> nämä tiedot tarvitaan sähköiseen palveluun, esim. syksyllä käyttöön otettavaan Priimus-oppilashallintajärjestelmään.
• Matching-kanava perustettu opiskelijoille. Oma sposti matching@fai.fi. Palvelua voi käyttää myös oppilaitoksesta valmistuneet opiskelijat vielä vuoden valistumisensa jälkeen.
• Tavoitteena pidetään, että jokainen nuori/ aikuinen työllistyy HETI koulutuksen jälkeen tai löytää jatko-opiskelupaikan koulutuksemme avulla. Vastaus peda-reformiin 2018!

Esa Saarinen, filosofi: Systeemiälykkyys:

• Meissä on enemmän hyvää kuin mitä näkyy päälle. Henkilö ei tule ehkä ajatelleeksi, että joku juttu on hyvää. On saattanut saada huonon kokemuksen jostain tilanteesta tms., jonka vuoksi piilottaa.
• Parempi ajattelu synnyttää parempaa elämää
• Mandelan opettajuusoppitunti:
  • ihminen kokee itsensä aina hiukan arvokkaammaksi, kuullessaan nimensä lausutun oikealla tavalla: yhteys toiseen hänestä käsin.
  • Keskity vieraaseen välittömästi, jätä välittömästi omat tehtäväsi, tavattavan henkilön astuessa sisään sinua tapaamaan
  • Vieraan kättely = kokemus: voisiko henkilö, esim. opettaja olla valmiina ovella vastassa kättelemässä? Ei ajatella muita tekemisiäni tärkeämpänä kuin ihmisten kohtaaminen. Oma tunnetila tulee olla ihmisistä innostuva. Ilmapiirin vaaliminen. Ilmapiirijohtaminen.
  • Ylärekisterin ajattelu elävässä tilanteessa: huomioi mahdollinen kolmaskin henkilö positiivisella huomiolla. Kunnioitus, rakkaus, valaisu – mitkä asiat valaisee päiväsi? Meidän ei tarvitse olla operatiivisten kysymysten armoilla! Mitä me yhdessä haluamme tehdä, miten palvella asiakkaitamme ja mitä saada aikaan?
  • Sivuuta pintapuutteet, määrätietoinen hyväntahtoisuus: rajapintaobjekti: älä päästä irti, muodosta yhteys eri henkilöiden kanssa.
  • Avaa sisältöteemat kysymyksellä toista kunnioittavasti: mikä on sinun johtamistapasi?
  • Oma esimerkki, kyky mennä epämukavuusalueelle
  • Seuraavat tasot ovat olemassa: Miten saat ihmisistä esille parhaimmat puolet, mitä hänessä voi olla?
  • Toisten työn arvostus oman vahvistumisen lähtökohtana. Eläydy syvällisesti johonkin sellaiseen asiaan, jonka joku toinen on tehnyt.
  • Sanojen voima. Sanoilla on järisyttävä merkitys.

Lean Service Canvas-metodi

Kävin tiistaina 7.3.2017 datisten kanssa HAMKilla Työelämän lähipalveluiden toteuttamassa ideointityöpajassa totuttamassa datanomeja mahdolliseen tulevaan jatko-opintopaikkaan ja sen työskentelytapoihin. Herkullista yhteistyötä! HAMKilla ovat ottaneet tämän Lean Service Canvas-metodin käyttöön vasta joitain viikkoja sitten.

Jakauduimme viiden hengen ryhmiin, joissa ryhmät keksivät itse tarkasteltavan digitaalisuuteen liittyvän haasteen. Tätä sitten työstettiin erilaisin kysymyksin eteenpäin. Etuna: ei ole vääriä vastauksia. Haasteena: ryhmän löytää yhteinen ongelma, jota lähteä työstämään. Toinen haaste toki aina ryhmätöissä, että joukossa on sosiaalisesti niin hiljaisia ja ujoja henkilöitä, että jäävät taustalle kaikesta rohkaisusta huolimatta.

Täältä löydät canva-menetelmistä lisää infoa sekä tästä valmiita vapaasti käyttöön otettavia pohjia! Kannattaa tutustua! Tässä puolestaan englanninkielisenä ohjeita canvojen käyttöön. Malleja on useita. Niitä käytetään erityisesti liikeideoiden työstämisessä sekä tuotekehityksessä, mutta monissa muissakin tilanteissa, joissa halutaan päästä ideoimaan asioita syvällisesti. Katsotaanpa, toimiiko tämä linkki – olen rekisteröitynyt palveluun.

Kas tässä esimakua: keskelle ongelma tai haaste – ympärille tavoitteemme, kuinka tiedämme onnistuneemme, mitä kaikkea tulee ottaa huomioon, mitkä asiat rajoittavat meitä. Tästä ideointi jatkuu tässä tapauksessa vielä kuuden muun taulun verran. Niistä emme luonnollisestikaan ehtineet käsitellä kaikkea. Mutta kiinnostus heräsi kyllä!

Satu

eCommerce & Shop 2017, 8.3.2017

Kävin tänään vuosittaisilla eCommerce ja SHOP -messuilla Helsingissä kerryttämässä tietotaitoa ajantasaisista kaupan alan teknologioista jne. Ja myönnän, kävin mie ahtamassa kupuni täyteen samaan aikaan olleilla FastFood, Cafe & Restaurant -messuilla

Tässä lyhyt tiivistelmä päivän annista:

– Useita eri yrityksiä ja henkilöitä

– pystyvät tarjoamaan jollain aikavälillä jotain eri osiin osastomme toimintaa

– jatkokontaktit jokaisen kanssa toteutuvat pääosin heidän suunnastaan, uutuutena messuilla pystyi ”touch and go” tyyppisesti jättämään yhteydenottopyynnön rintalapulla joka standilla olevaa lukijaa koskettaen .

Suosittelen muuten jos joskus vain aikataulut sallivat, että niin datanomien kuin taloushallinnon opettajisto koittaisi päästä käymään näillä messuilla kaupan alan sovellusten ja toimintarajapintojen tarkastelun hengessä. Tuskin menee täysin hukkaan…

Tässä pidempi esittely annista:

1) Sani Leino esitteli luennossaan mm. Adidaksen konseptimyymälän esittelyssä käytetyn 360 videon thinglink-ominaisuuksien kera (SeeTheGoal-hanke kiittää tästä esiin nostosta), samoin MagicLeap virtuaalitoteutukset hän nosti esille. Seuraavassa linkit, suosittelen:
– https://solecollector.com/news/2016/12/adidas-360-shopping

– http://360conceptstore.com/

– http://magicleap.com 

Tuo MagicLeap:in sivu… kun näet alkuvaiheessa liikuntasalin jossa on paljon opiskelijoita sivustoilla, odota siihen asti että näet valaan. Ja tässä on perusideaa sitten uusiin oppimisympäristöihin, myös liiketalouden osalle.

2) Verifone, Satu Suhonen – keskustelin heidän kanssaan mahdollisuudesta saada mobiilimaksupäätteitä korttimaksujen vastaanottamiseksi NY yrityksien puitteissa. Haasteenahan on Y-tunnuksen puuttuminen joka tällä hetkellä on ehdoton tietovaatimus laite- ja maksusopimuksissa. Lupasivat selvitellä asiaa enemmän, odottelen vastausta lähiviikkoina. Saman asian tiimoilta varsinainen NY Vuosi Yrittäjänä -konsepti tekee töitä valtakunnan laajuisesti ja lienee Verifoneen myös yhteydessä.

www.verifone.fi

3) inRiver, Patric Lindström – Keräävät asiakasyrityksen tietopankista tiedot ko. yrityksen asiakkaista, tuotevalikoimasta, tuotteiden tiedot, kuvat jne. ja tuottavat niistä PIM-ohjelmistoratkaisullaan yhtenevää markkinointiviestinnän ja myynninohjaus materiaalia erilaisiin viestintäkanaviin. Tämä ei tarjoa suoraan kauppiksen puolelle muuta kuin nice-to-know ulottuvuuden, mutta datikset, jonkinlaisena ekskursio-kohteena tms.?

www.inriver.com

4) Pivokassa, Tiina Myllylä – tablet-laitteella (iPad) toimiva kassajärjestelmä. Näppärä kokonaisuus, johon saa eri tasoisina sopimuksina mukaan kassalaatikon, korttimaksupäätteen sekä viivakoodinlukijan. Sisältää tuotteiden ja tuoteryhmien luomiseen työkalun, kevyen varastohallinnan, sähköpostiin tulostuvat excel-raportit + itse raportointityökalun jne. Jollain aikavälillä olisi mielestäni hyvä, että oppilaitoksellamme olisi käytettävissä opetustarkoitukseen yksi kassajärjestelmä – tämä olisi siihen potentiaalinen. Alkaa olla riittävän kevyt, mutta silti soveltuu myös oikeisiin myynteihin, esim. NY messut koulullamme käteiskassaksi jne. Kuukausimaksullinen, mutta tiedän paikallisen organisaation joka tätä hehkuttaa nyt omassa viestinnässään – saisikohan heidät sponsoroimaan järjestelmän meille 😉

www.pivokassa.fi

5) Joukko muita yrityksiä joiden kanssa keskustelin, mm.

– Mapos Oy, Mikko Nikkola – Ketjukonseptiin ajantasatilannekuvan luomiseen sovellus.

– Euroloan Group Oy – maksupäätteitä selvittelin NY yritysten tarpeisiin, en usko että pystyvät vastaamaan tarpeisiimme.

– Hamari Group / digihinta.fi – digitaaliset hintanäytöt / etiketit. Konsepti ok, mutta ei mielestäni sovellu vielä suurille ketjuille tai isoille myymälöille. Käyttöliittymä raskaanpuoleinen ja hintanäyttöelementti kohtuu iso.

– Visualistit Ry, Anna Juusela – Hämeen Näky -hankkeen tiimoilta kontaktoin hänet jo aiemmin LinkedIn -palvelussa ja nyt keskustelimme nimenomaan hiljaisten signaalien ja nousevien trendien (myös kaupan alalla) tunnistamisesta. Poimin jatkossakin hänen trendejä bongailevista päivityksistään olennaisia hankkeeseen ja tuotan tietoa varmasti oppilaitoksemme suuntaan

– jne.

 

-Markku-

ITK tuulettaa – sata lasissa, webinaari 9.3.2017

Seurailin tänään ITK:n livewebinaarin opettajien digiosaamisen kehittämisestä. Laureaan on perustettu mm. digitiimi, joka järjestää koulutuksia henkilökunnalle niin verkossa kuin livenäkin. Mm. tradenomiopinnot on myös viety opiskelijoille kokonaan verkkoon. Tämä kokeilu on alkamassa syksyllä 2017. Seppo-peliä käyttävät myös Laureassa, niin opettajien koulutuksessa kuin opiskelijoiden kanssakin esim. kampusalueeseen tutustuttaessa. Täältä pääset tutustumaan Laurean virtuaalikoulutukseen yleisesti.

Digitiimi on tehnyt Laurean kaikille verkossa opettaville opettajille (jopa 60 opea) kyselyn verkko-opintojen toimivuudesta ja haasteista. Näitä kyselyjä on täydennetty haastatteluin. Kyselyssä on todettu, että ajanhallinnan tulee opiskelijoilla olla kunnossa, samoin itseohjautuvuus. Helpompi teoria koetaan mielekkääksi opiskella itsenäisesti. Haastavammat aiheet tai kädentaitoja edellyttävät sitten lähiopetuksessa. Mutta myös taloushallinto pystytään toteuttamaan täysin verkossa (vrt. tradenomiopinnot). Tässä opiskelijoilta on tullut toive yhdistää nämä tavat – saada itse valita, mitä suorittaa verkossa ja milloin käydä lähipäivillä. Mielenkiintoisia kommentteja!

Tässä aiheesta lisää.

Samassa webinaarissa esiteltiin MOOCia, ja mitä sillä tarkoitetaan. Suomalaisittain MOOCilla tarkoitetaan joustavia verkkokursseja ja -ympäristöjä, joita on helppo yhdistellä. Ne voivat olla suurelle joukolle suunnattuja, avoimia (toisinaan rajatulla pääsylläkin), vapaita tai aikataulutettuja kursseja, joissa opiskelijat itse rakentavat kurssin sisältöjä tai sitten täysin valmis setti teoriaa ja tehtäviä. Painopiste on kaikissa tapauksissa yhteistoiminnallisessa oppimisessa. Kukaan ei työskentele kursseilla täysin yksin.

MOOC-välineistä esillä olivat mm. wordpressin ja buddypressin yhteinen ilmainen alusta, Eliademy-alusta, Moodle yhdessä AdobeConnectin kanssa, Office 365 yhdessä OneNoten kanssa jne. Täältä lisää MOOCeista ja ITK-webinaarin esitys aiheesta.

ITK-webinaari 9.3.2017

Mukavaa seurattavaa takkatulen loisteessa 🙂

 

Satu

KasvuOpen ja Huippumyyjät-seminaari HAMKilla 28.4.2016

Tässä Markun mietteitä HAMKilla 28.4.2016 pidetystä KasvuOpen-Start- tapahtumasta sekä tuon jälkeisestä Suomen Yrittäjäopiston ja HAMKin yhteishanke ”Nuoret Huippumyyjät” -loppuseminaarista. Molemmissa organisoinnin teki Aava&Bang Oy. Muutama mahdollinen yhteistyötahokin tuon päivän aikana saattoi löytyä. Niistä lisää Markun lähettämässä viestissä.

Tässä vielä mukavan energinen videoesitys KasvuOpen -kilpailusta.

https://www.facebook.com/kasvuopen/videos/1292059450809443/

Tämä video kuvaa hyvin millainen energia ja flow myös tuon kilpailun organisoinnin taustalla olevalla Aava&Bang yhtiöllä on. Tänään erityisesti Mikko Kalliolan esitys vei kyllä mukanaan.

Huippumyyjät-tapahtumassa pohdimme mm. myynnin ja markkinoinnin eroa. Petri Virta Aava&Bang Oy-markkinointitoimistosta kertoi myös vinkkejä siihen, mikä tekee myyjästä myyjän? miten myyjästä voi tulla huippumyyjä? sekä miten huippumyyjä muuntautuu mestarimyyjäksi? Loppupeleissä kaikessa tässä kyse on positiivisen asenteen omaksumisesta ja tämän ajatusmallin valjastamisesta jokapäiväiseen käyttöömme. Tätä kaavaa me kaikki osaltamme noudatamme myös omassa opetustyössämme. Siinäkin meillä kaikilla on myyjän rooli! Myymme ajatuksia, uusia ideoita, tekemisen meininkiä, positiivista asennetta, uudenlaista opiskelukulttuuria (vrt. peruskoulussa edelleen totuttuun kaavaan).

Myyjä asettaa itselleen henkilökohtaisia tavoitteita, eikä tyydy firman yleisiin tavoitteisiin. Myyjä katsoo kriittisesti näitä yleisiä tavoitteita, ja alkaa samalla rakentaa omien tavoi8tteidensa ympärille tarvittavia rutiineja. Kuinka siis pääsen OMIIN itse asettamiini tavoitteisiin työssäni? Myyjällä tulee olla oppimisen ja kehittymisen nälkä. Myyjä pitää huolen, että käyttää viimeisintä tietoa, ja pitää oman oppimiskanavansa auki, sekä panostaa omaan jaksamiseensa.

Myyjästä huippumyyjäksi? Monologista, yksin tekemisestä siirrytään tiimeiksi. Myyjä löytää merkityksen tunteen siitä, mitä on myymässä. Miksi juuri se on todella tärkeää itselle, muille, koko Suomelle, maailmalle jne. Huippumyyjä ei olekaan enää mikä tahansa myyjä, vaan tämä haluaa tavoittaa jotain isoa, johon on pääsy vain tiimin avulla. Yksin ei pysty, eikä jaksa kaikkea. Huippumyyjä hyödyntää dialogia: minä tuon keskustelupöytään omat ajatukseni, muut tuovat omansa, yhdessä keskustellen mietitään, kuinka jatkossa toimitaan. Näin yksittäisen asiakkaan tarvekartoituksestakin tulee merkityksellisempi tehtävä, joka voi tuottaa firmalle rahaa paljon enemmän kuin jatkuva soittelu eri asiakaspotentiaaleille. Täytetään valikoiden asiakkaiden UNELMIA.

Huippumyyjästä mestarimyyjäsi? Selkeyden harha poistuu, ja se hyväksytään. Monimutkaisuus on vääjäämätön tila, kun sen sietää, pääsee eteenpäin. Jos luovutat, kun tilanne alkaa mennä monimutkaiseksi ja asiat tuntuu vaikeilta, törmäät hetken kuluttua jälleen samaan tilanteeseen. Eteenpäin pääsyä ei ole, ellei siedä monimutkaisuutta ja hankalia tilanteita, sekä jaksa etsiä sitkeästi niistäkin ulospääsyä, ratkaisua.

Positiivisella ajattelulla tarkoitetaan sitä, että ei keskitytä ikäviin asioihin, vaan päin vastoin hyviin asioihin. Lisätään niitä, mitkä tuntuvat hyviltä, missä on onnistuttu. Ei keskitytä reklamaatioihin, tai kuka on laskuttanut vähiten. Vaan miten saamme koko porukan työskentelemään yhä paremmin.

Huippumyyjät-seminaarissa muuten saimme kokeilla yhtä varsin antoisaa opetusmenetelmääkin! Tuossa ei sinänsä ole kauheasti mitään uutta, mutta tuotakoon tämä Think Tank-menetelmä silti tässä julki:

Menetelmän pohjalla on pidetty luento aiheesta X. Osallistujat jaetaan sopivan kokoisiin ryhmiin (jako 1-5 tms., ei itse valittuja ryhmiä), joille valitaan puheenjohtaja. Annetaan ryhmille aikaa kokoontua haluamassaan paikassa pohtimassa tehtävää esim. 30 min, jonka aikana kaikki ryhmän jäsenet kertovat kolme ajatusta aiemmin kuullusta luennosta, jotka voisivat ottaa käyttöönsä. Näin ajatusten määrä kertautuu osallistujien määrän mukaisesti, esim. 3 ajatusta x 5 jäsentä = 15 uutta ajatusta. Näistä ryhmä tiivistää kolme parasta ideaa yhteistä dialogia hyödyntäen. Ja ryhmien puheenjohtajat esittelevät nuo ideat lopuksi koko joukolle.  Yksinkertaista, mutta niin antoisaa!

 

 

Digiaamiainen HAMKilla 29.4.2016

Tapasimme digitaalisuudesta kiinnostuneita kollegoita eri oppilaitoksista, kuten Hyriasta, Kiipulasta, HAMKilta, Vaaolta sekä meiltä Tavastiasta sekä muutamista muista organisaatioista. HAMKilla ollaan suunnittelemassa opetusalan henkilökunnalle ja yritysten edustajille Digiopen erikoistumiskoulutusta (30-60 op), aloitusaika 2017. Pohdimme porukalla, minkä tyyppiset sisällöt tuollaisessa koulutuksessa tulisi erityisesti painottua. Ohessa koontia ajatuksistamme.

 

 

 

ITK-konferenssi, opiskelijaprojekti 13.-15.4.2016

Vierailin syksyllä 2015 silloin aloittaneen datanomiryhmän kanssa Hämeen kesäyliopistolla tutustumassa ITK-konferenssin järjestelytehtäviin. Kyseessä on valtakunnallinen interaktiivisen tekniikan hyödyntämistä monin eri tavoin esille tuova konferenssi. Tapahtuma vastaa digitalisaation haasteisiin tarjoamalla opetusalan henkilökunnalle ja muille aiheesta kiinnostuneille oivallisen mahdollisuuden tutustua tämän päivän tekniikkaan ja mahdollisuuksiin hyödyntää sitä helposti ja usein jopa ilmaiseksi omassa opetuksessa/ muussa työssä. Konferenssi järjestetään vuosittain huhtikuussa Aulangolla Rantasipi-hotellin sekä nyt myös Aulangon kylpylän puolella Aulanko Areenalla.

Syksyn tutustumisvierailulla Hanna Salo, kesäyliopiston kehittämis- ja koulutusasiantuntija tarjosi kaupan ja tietojenkäsittelyn osaston opiskelijoille huikeaa mahdollisuutta olla mukana tässä konferenssissa avustajina. Vapaaehtoisia avustajia löytyi sekä datanomeista että merkonomeista, yhteensä parikymmentä opiskelijaa.

Avustajat toimivat kolmen päivän aikana niin esityssaleissa isäntinä ja emäntinä, konferenssiesitysten puheenjohtajien teknisenä apuna, liikenteenohjauksessa sekä yleisesti konferenssiosallistujien opastamis- ja ohjaustehtävissä eri puolilla Aulankoa. Tehtävä edellytti positiivista, omatoimista ja asiakaspalveluhenkistä työskentelyotetta, ja siihen nämä osallistujat kyllä yltivät hienosti. Käytännön työprojekti innosti, se oli osa ammatillisia opintoja, jotka kerryttivät osaamispisteitä. Lisäksi osallistujat saivat työtodistuksen, josta on aidosti hyötyä ensimmäisten työpaikkojen hakemisessa.

Lisää vastaavia käytännön projekteja. Tämä on parasta mahdollista ammatillista opetusta, jota voimme kaupan alalle ja teknisiin asiakaspalvelutehtäviin suuntaaville opiskelijoillemme tarjota. Tämän vuoden ITK-konferenssin ohjelman runsautta voit käydä vielä ihastelemassa, ja kenties siitä hiukan innostumassakin osoitteessa: http://www.itk.fi.

ITK-avustajia

ITK-avustajat työn touhussa

ITK-avustajia

Uuden opetuksen pedagogiikka

Innostu, Innosta ja innovoi

 

Inspiration for two, Nordic Business Forum, 19.4.2016

Tänä vuonna NBC:n koulukiertue-tapaaminen järjestettiin Visamäen HAMKilla, ja toden totta, nimensä mukaisesti iltapäivän sessio oli todella inspiroiva. Täynnä puhujien kokemusten kautta syntynyttä asenteen paloa, ja muistutuksia siitä, että muistaisimme pelata saamamme kortit positiivisella tavalla – emmehän niitä poiskaan voi vaihtaa.

Pekka Hyysalo, nuori vapaalaskuammattilainen, sai aivan uudenlaiset pelikortit keväällä, vuonna 2010, epäonnistuttuaan kovan tuulenpuuskan vuoksi vapaalaskun hiihtokuvauksissa tekemässään hypyssä. Hän vammautui pahoin, sekä menetti väliaikaisesti kokonaan puhe-, liikunta- ja toimintakykynsä sekä lähimuistinsa. Erilaisten sattumusten johdosta hän kuitenkin päätti, että ei aio jäädä sänkyyn makaamaan, vaan taisteli kovalla kuntoutuksella itsensä takaisin jaloilleen, ja jopa mäkeen! Jo pienenä lapsena saatu innostus murtomaahiihdosta, laskettelusta ja lautailusta oli juurtunut niin syvälle nuoren miehen mieleen, että mikään sattumus ei ole tuon onnettomuuden jälkeen ollut esteenä unelmien täyttämiselle.

Fight Back – takaisin elämään-brändi muodostui näiden kuntoutusvuosien kuluessa. Sen tehtävänä on tukea päävamman saaneita ihmisiä, ja lisätä tietoisuutta turvallisuusvälineistä esim. urheilussa. Nyt tuolla brändillä halutaan tuoda ihmisten elämään myös asenne-kasvatusta kaikissa haasteellisissa elämäntilanteissa oleville. Brändin ympärille on rakentunut myös verkkokauppa, jonka lisäksi Pekka käy puhumassa tarinaansa eri puolilla Suomea. Hyvä niin! Eipä tainnut HAMKin auditoriossa olla ainuttakaan kuulijaa, joka olisi räpeltänyt Pekan tarinan aikana puhelintaan, saati kuiskutellut vierustoverin kanssa. Kaikki kuuntelivat. Hiljaa. Keskittyneinä. Eikä ihme.

Pekka Hyysalo on valittu vuonna 2014 Suomen positiivisimmaksi. Onnettomuuden jälkeen hän päätti nousta jaloilleen, ja onnistui siinä. Hän pääsi mukaan Vasa-kuntoutuskonseptiin, jonka sai vieraan ihmisen vinkkaamana Suomeen. Hän onnistui kuntoutumaan myös sen avulla. Hän on saanut takaisin myös puhekykynsä. Hänen unelmissaan siintää maratonin juokseminen. Hän on jo askeleen lähempänä myös tuota tavoitetta. Syksyllä 2016 julkaistaan NewRun-dokumentti, joka kertoo kaikesta tästä ja monesta muusta, takuulla yhtä inspiroivasti kuin tänä keväisenä päivänä HAMKilla. Kiitos, Pekka!

www.fightback.fi

 

Nordic Business Forumin perustamisessa mukana olleet Mikko Jaatinen ja Jyri Lindén kertoivat, mistä heidän huikea yrittäjyyden tarina alkoikaan, 9-luokalla perustetusta Vuosi yrittäjänä ohjelman yhteydessä perustetusta Nuorta energiaa-koululehdestä, ja sen sisältöihin tehdystä työstä, mielenkiintoisista haastatteluista ja kokemuksista, sekä näistä kokemuksista saadusta rohkeudesta olla yhteydessä mitä erilaisimpiin ihmisiin. Kukaan ei pakottanut tekemään mitään, suorituksen olisi saanut paljon helpommallakin. Mutta asenne oli nuorilla pojilla kohdillaan jo tuolloin. Heidän unelmansa jostain paljon isommasta syntyi jo tuon koululehden aikoihin.

Euroopan isoimman business-seminaarin ideointi lähti alkuun. Ensimmäiseen valmennukseen 2009 pojat myivät 80 lippua á 10€. Teemaksi valikoitui vastuullisuus. Puhujaksi nämä pojat saivat, ei yhtään enempää eikä vähempää, kuin Usa:n entisen varapresidentin (1993-2001) Arnold ”Al” Goren, jonka mielenkiinnon kohteina olivat erityisesti teknologia- ja ympäristökysymykset. Seuravana vuonna tapahtuma kasvoi jo merkittävästi. Lippuja myytiin noin 200€:n hinnala 1800 kpl, ja pääpuhujana oli Sir Richard Branson, brittiläinen liikemies ja seikkailija, joka tunnetaan mm. Virgin-brändistään. Muita puhujia eri vuosina ovat olleet myös Jack Welch, yhdysvaltalainen yritysjohtaja sekä Arnold Schwarzenegger, itävaltalainen kehonrakentaja sekä kansainvälisesti tunnettu elokuvanäyttelijä.

Schwarzeneggerin antamat neuvot kaikelle tekemisellemme ja ajattelutavoillemme ovat:

1. Luota itseesi
2. Riko sääntöjä
3. Älä pelkää epäonnistua
4. Älä kuuntele epäilijöitä
5. Työskentele voimakkaasti haluamiesi asioiden eteen
6. Anna takaisin hyvää

Nämä, ja monet muut tarinat muistuttavat meitä elämän rajallisuudesta, mutta meidän kaikkien käsillä olevista mahdollisuuksista tehdä hienoja ja isoja juttuja. Tehdään ripaus taikaa jokainen osaltamme! Kun teet asioita, lisää tekemiseen vähän jotain extraa! Mieti, millä tavalla itse suhtaudut eteen tuleviin asioihin. Oletko valmis tarpeen tullen siirtymään epämukavuusalueellesi, saadaksesi itsellesi jotain uutta. Olemme kaikki Minä Oy:n toimitusjohtajia, yrittäjiä, sisäisiä tai ulkoisia, yrittäjähenkisiä. Me myymme aina jotain (tietoja, taitoja, ajatuksia, työnhaussa itseämme jne), markkinoimme (miten toimimme somessa, miten pukeudumme), kehitymme ja opimme (kasvetaan kaikessa tekemisessämme), kommunikoimme (sanomme asioita oikealla tai väärällä tavalla, ymmärrämme toisten sanomiset oikein tai väärin), olemme osa henkilöstöä (haluamme, että joku pitää meistä huolta perhe/ työ/ vapaa-aika), olemme osa verkostoa (jätämme aina joko + tai – merkkisen kuvan itsestämme toisille). Olemme kuitenkin aina Paras Oma Itsemme, josta meidän on hyvä olla tyytyväisiä 🙂

NBC

NBC

NBC